Formation de Formateur-concepteur
Module 1 : Concevoir le design d’un dispositif de formation
Devenir un spécialiste de la pédagogie active
4 Jours – 28 H
Aperçu de la formation
La conception d’une formation se conçoit par la fin et suit un processus par étapes qui commence par les cadre général ou design du dispositif.
Ce module fait partie d’un parcours de 8 modules pour acquérir la compétence complète de formateur de formateur
Contenus pédagogiques
J1 : Le cadrage d’un dispositif
- Cadrages pédagogiques et design de formation
- Le cahier des charges
- Le recueil d’information
- L’analyse de la demande et des besoins exprimés
- Reconnaissances des différents acteurs
- Le vocabulaire de la formation
- Notion d’acquisition et validation de compétences
J2 : Design général du dispositif
- Les différents modèles de conception d’un processus de formation
- La pédagogie de la plus-value
- La pédagogie métaphorique
- Notion de parcours de formation et parcours pédagogiques
- La notion de boucle pédagogique
- Les processus conscients et inconscients de l’apprentissage
J3 : Méthodes et outils
- Tours d’horizon des méthodes pédagogiques, quoi et comment les choisir
- Les outils pédagogiques, quoi et comment les choisir
- La méthodologie de projet
- les outils de conception (retro-ingenierie , la ligne de temps,..)
- Matériel de soutien, quoi et comment les choisir
- Anticipation de l’organisation et gestion de la formation
J4 : Rédaction du projet de dispositif
- La conception et l’organisation du suivi évaluation
- Les niveaux de cohérence d’une formation
- Les finalités du dispositif de formation
- La métaphore de la finalité à atteindre
- La définition et la formulation des objectifs en pédagogie
- Conception
- La rédaction du projet de formation (plan type)
- Présentation du projet
Objectifs
- Etre capable de designer une formation
- Etre capable de construire l’ingénierie du parcours de formation
- Etre capable d’anticiper et préparer l’action de formation
- Rédiger les objectifs, identifier les besoins
- Etre capable de définir une méthode pédagogique
- Etre capable de rédiger un projet et de le défendre
Durée : 4 jours (28 heures)
Animation :
Nathalie Graffand-Boyé
Clément Boyé
Public :
- Formateur occasionnel
- Animateur
- manageurs
- Coachs professionnels et manager-coach
- Groupes de 15 personnes maximum
Pré-requis : Aucun
Lieu : Londres / Paris / Marseille / Autre
Dates : à définir
Coût : 1000 £ / Stagiaire
Contact :
Nathalie Graffand-Boye : 06 34 87 26 21 / nathalie@gingermoon-consulting.com
Votre garantie qualité
Méthodes et moyens pédagogiques
Pédagogie participative, ludique, expérienteille et utilisant les principes de l’intelligence collective au travers d’apprentissage fait en coopération avec le groupe (chaque stagiaire travaille à partir d’un projet concret de formation et s’entraide). Cette approche est enrichie par des démonstrations, des apports théoriques et méthodologiques et des travaux pratiques en individuel et sous-groupes.
La formation est construite comme une métaphore
Mode d’évaluation et validation
Feuille d’émargement par demi-journée / Vérification des acquis intermédiaires par reformulation, mises en pratique, applications et feed-backs / Mesure des acquis et de la satisfaction par questionnaire d’auto-évaluation / production d’un dossier d’animation présenté devant le groupe / Remise d’une attestation individuelle de formation.
Compétences
- Concevoir / créer un processus cohérent
- designer un dispositif pédagogique
- Structurer un parcours
- Organiser un déroulement
- Rédiger et Présenter des supports pédagogiques
- Etre créatif
« Ce qui ce conçoit bien s’énonce bien »
Napoléon Bonaparte
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